556 学院生涯(二)
总而言之,身为名舰长,必须对战舰了如指掌,对战舰上的武器装备如数家珍,为此,任何一名想成为舰长的学员,都必须通晓宇航、飞行、武器、空战、陆战以及太空战知识,就算达不到精通的程度,也要达到熟知的水平,一知半解绝对是害人害己。
何骏几次险些放弃,最后又咬着牙才挺过来。
没接触军队之前,他一直以为当兵的只需要把大脑锻炼出肌肉,真正接触过之后才知道,身为一名士兵也需要进行各种学习,而且严格程度,完爆幼儿园至大学过程中的任何一个环节。
学生成绩差,最多只会影响自己的前途;操纵武器的士兵若是糊涂马虎,不光自己小命难保,还有可能连累其他人,危险程度压根儿不是一个档次。
最终完成所有理论培训的舰长班学员十不存一,何骏幸运地位列其中。
等所有的理论课程结束,培训终于进入实操阶段,即组建一支队伍在模拟器上操纵战舰,何骏很想把同伴们召集起来,但学院压根儿不给他这个机会,而是把联盟学员和铁军学员打散编制,随机组合后抽签安排职务,以临时团队的方式展开训练。
结果何骏每天走马灯似的换队友换职务,好像在玩角色扮演。
当临时组合培养出一定的默契,能够顺利驾驶战舰之后,就可以在模拟器上执行各种任务,从简单的运输任务开始,各种堪称刁难的刁钻任务纷至沓来,还时不时地穿插几次陌生空域的红蓝对抗。
学院方面则按每个人在任务过程中的作用和表现打分。
而且并不是表现好就一定能拿到高分,除了业务能力之外,是否能与同伴团结协作;任务关键难点上表现出的魄力;敢于担当的勇气;坚持正确意见和虚心听取意见的取舍等等。都在评分的内容之中。
坑爹的是,压根儿没人把评分标准告诉学员!
结果许多表现突出,拔尖冒泡的学员成绩虽然不错。评价却差得一塌糊涂;不声不响完成本职工作的学员,成绩一般评价同样不高;只有那些团结同伴。善于发现并解决问题、勇于担当的学员,哪怕分数不怎么理想,却能收获较高的评价。
注意,只是有可能,任务中做出的判断正确与否,也是影响评价的重要因素之一!
然而,这一切仍然没有任何人通知学员,不仅联盟学员。就连铁军学员也一样不清楚。
等何骏所有科目全部结业,已经是一年半之后的事了,同期入学的舰长班学员,坚持到最后的只有百多人,其他人全部中途退出。
而且这一百多人里,有三十多人只能拿到结业证,意思是学过但没能毕业;另有四十多人虽然拿到了毕业证,但评价太低,今后能不能当上舰长还不好说,正式的毕业生只有二十三人。
何骏幸运地位列其中。排名倒数第二,差一点落到第二梯队。
当然了,这一切仍然没有通知任何学员。
五个舰长学员队四百多人。只有二十多人完成学业,成材率只有二十分之一。
大多数舰长班学员转到其它科系后,都能成功毕业,但两千多学员中能笑到最后的,只有三分之一出头。
听米指导的意思,铁军这边的情况还是最好的,另外几个学员队,毕业生总数还不到总人数的三分之一。
毕业当天晚上,全体联盟学员再次集合到来时的操场上。米指导一声令下,操场返回来时那个空间。
空中盘旋的一只大鸟勾起了何骏心底的记忆。似乎,穿越到二十五世纪的时候。天上也有这样一只鸟飞来飞去!
二十五世纪已经过了一年半,但是在这个空间,时间只过去了几分钟而已,若是不担心两次穿越的时间太接近会产生干扰,把离开的时间压缩到几秒钟都不是问题。
再看操场,许多提前离开的学员也聚集在这里……虽然在不同的时间段离开二十五世纪,所有人却被联盟送回同一时间,倒也算有始有终。
米指导站在台上大手一挥,两千多人立即在他的指挥下分成了三波,中途肄业的学员与结业学员站在一起,第一时间被被送走。
这些人从哪儿来回哪儿去,没有点特殊原因,这辈子别想踏入战舰舰桥。
拿低等毕业证的学员第二批离开,他们也是哪里来回哪儿去,但待遇稍有不同,联盟会观察他们一段时间,视情况予以不同的安排。还有挽救余地的要么洗饭店革面到舰队从头做起;要么再次进培训队回炉;没什么挽救价值的,参考第一种情况。
拿到正式毕业证的七百多人最后离开,但不是返回各自的空间,而是在米指导的亲自带领下,穿越到联盟舰队的一处舰队基地,七百多人按各自的学科打散,安排在舰队的不同岗位上实习。
超过一半的学员没能分配到战舰职务,而是在基地中任职,比如场地、补给、维修之类。
何骏曾经天真地以为拿到战舰就能当上舰长,被二十五世纪的教官用各种学科折腾了一年半之后,他才明白拿到战舰不是能当上舰长,而是得到一个当舰长的机会。
不过,安排到战舰上实习应该没有什么问题才对。
可惜何骏还是想得太简单了,基地压根儿就没这个打算,能直接上舰的,大多是轮机、枪炮等设备方面的学员。二十三个舰长班毕业生,统统安排到基地中担任空管、雷达、探测、武器管理等重要部门的实习生。
用米指导的话说,想上天就得先下地,没有地勤的强力支持,舰队凭什么在天上飞?
何骏的心理落差不小,但二十三个正式毕业生,都是心智成熟稳重的人,会因为这种事找米指导抗议的家伙,早就被腹黑的少将送回去原空间自怨自艾去了。
顺便说一句,米指导的真实身份,实际上是这个舰队基地的副总参谋长。(未完待续。)
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何骏几次险些放弃,最后又咬着牙才挺过来。
没接触军队之前,他一直以为当兵的只需要把大脑锻炼出肌肉,真正接触过之后才知道,身为一名士兵也需要进行各种学习,而且严格程度,完爆幼儿园至大学过程中的任何一个环节。
学生成绩差,最多只会影响自己的前途;操纵武器的士兵若是糊涂马虎,不光自己小命难保,还有可能连累其他人,危险程度压根儿不是一个档次。
最终完成所有理论培训的舰长班学员十不存一,何骏幸运地位列其中。
等所有的理论课程结束,培训终于进入实操阶段,即组建一支队伍在模拟器上操纵战舰,何骏很想把同伴们召集起来,但学院压根儿不给他这个机会,而是把联盟学员和铁军学员打散编制,随机组合后抽签安排职务,以临时团队的方式展开训练。
结果何骏每天走马灯似的换队友换职务,好像在玩角色扮演。
当临时组合培养出一定的默契,能够顺利驾驶战舰之后,就可以在模拟器上执行各种任务,从简单的运输任务开始,各种堪称刁难的刁钻任务纷至沓来,还时不时地穿插几次陌生空域的红蓝对抗。
学院方面则按每个人在任务过程中的作用和表现打分。
而且并不是表现好就一定能拿到高分,除了业务能力之外,是否能与同伴团结协作;任务关键难点上表现出的魄力;敢于担当的勇气;坚持正确意见和虚心听取意见的取舍等等。都在评分的内容之中。
坑爹的是,压根儿没人把评分标准告诉学员!
结果许多表现突出,拔尖冒泡的学员成绩虽然不错。评价却差得一塌糊涂;不声不响完成本职工作的学员,成绩一般评价同样不高;只有那些团结同伴。善于发现并解决问题、勇于担当的学员,哪怕分数不怎么理想,却能收获较高的评价。
注意,只是有可能,任务中做出的判断正确与否,也是影响评价的重要因素之一!
然而,这一切仍然没有任何人通知学员,不仅联盟学员。就连铁军学员也一样不清楚。
等何骏所有科目全部结业,已经是一年半之后的事了,同期入学的舰长班学员,坚持到最后的只有百多人,其他人全部中途退出。
而且这一百多人里,有三十多人只能拿到结业证,意思是学过但没能毕业;另有四十多人虽然拿到了毕业证,但评价太低,今后能不能当上舰长还不好说,正式的毕业生只有二十三人。
何骏幸运地位列其中。排名倒数第二,差一点落到第二梯队。
当然了,这一切仍然没有通知任何学员。
五个舰长学员队四百多人。只有二十多人完成学业,成材率只有二十分之一。
大多数舰长班学员转到其它科系后,都能成功毕业,但两千多学员中能笑到最后的,只有三分之一出头。
听米指导的意思,铁军这边的情况还是最好的,另外几个学员队,毕业生总数还不到总人数的三分之一。
毕业当天晚上,全体联盟学员再次集合到来时的操场上。米指导一声令下,操场返回来时那个空间。
空中盘旋的一只大鸟勾起了何骏心底的记忆。似乎,穿越到二十五世纪的时候。天上也有这样一只鸟飞来飞去!
二十五世纪已经过了一年半,但是在这个空间,时间只过去了几分钟而已,若是不担心两次穿越的时间太接近会产生干扰,把离开的时间压缩到几秒钟都不是问题。
再看操场,许多提前离开的学员也聚集在这里……虽然在不同的时间段离开二十五世纪,所有人却被联盟送回同一时间,倒也算有始有终。
米指导站在台上大手一挥,两千多人立即在他的指挥下分成了三波,中途肄业的学员与结业学员站在一起,第一时间被被送走。
这些人从哪儿来回哪儿去,没有点特殊原因,这辈子别想踏入战舰舰桥。
拿低等毕业证的学员第二批离开,他们也是哪里来回哪儿去,但待遇稍有不同,联盟会观察他们一段时间,视情况予以不同的安排。还有挽救余地的要么洗饭店革面到舰队从头做起;要么再次进培训队回炉;没什么挽救价值的,参考第一种情况。
拿到正式毕业证的七百多人最后离开,但不是返回各自的空间,而是在米指导的亲自带领下,穿越到联盟舰队的一处舰队基地,七百多人按各自的学科打散,安排在舰队的不同岗位上实习。
超过一半的学员没能分配到战舰职务,而是在基地中任职,比如场地、补给、维修之类。
何骏曾经天真地以为拿到战舰就能当上舰长,被二十五世纪的教官用各种学科折腾了一年半之后,他才明白拿到战舰不是能当上舰长,而是得到一个当舰长的机会。
不过,安排到战舰上实习应该没有什么问题才对。
可惜何骏还是想得太简单了,基地压根儿就没这个打算,能直接上舰的,大多是轮机、枪炮等设备方面的学员。二十三个舰长班毕业生,统统安排到基地中担任空管、雷达、探测、武器管理等重要部门的实习生。
用米指导的话说,想上天就得先下地,没有地勤的强力支持,舰队凭什么在天上飞?
何骏的心理落差不小,但二十三个正式毕业生,都是心智成熟稳重的人,会因为这种事找米指导抗议的家伙,早就被腹黑的少将送回去原空间自怨自艾去了。
顺便说一句,米指导的真实身份,实际上是这个舰队基地的副总参谋长。(未完待续。)
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